学院本科教育教学审核评估各项工作有序推进。本周具体推进工作如下：
    一、全院教职工集中学习审核评估的基本原则
    1、坚持立德树人 把牢社会主义办学方向，构建以立德树人成效为根本标准的评估体系，加强对学校办学方向、育人过程、学生发展、质量保障体系等方面的审核，引导高校构建“三全育人”新格局。
    2、坚持推进改革 紧扣本科教育教学改革主线，落实“以本为本”“四个回归”，强化学生中心、产出导向、持续改进，以评估理念引领改革、以评估举措落实改革、以评估标准检验改革，实现高质量内涵式发展。
    3、坚持分类指导 适应高等教育多样化发展需求，依据不同层次不同类型高校办学定位、培养目标、教育教学水平和质量保障体系建设情况，实施分类评价、精准评价，引导和激励高校各展所长、特色发展。
    4、坚持问题导向 建立“问题清单”，严把高校正确办学方向，落实本科人才培养底线要求，提出改进发展意见，强化评估结果使用和督导复查，推动高校落实主体责任、建立持续改进长效机制，培育践行高校质量文化。
    5、坚持方法创新 综合运用互联网、大数据、人工智能等现代信息技术手段，深度挖掘常态监测数据，采取线上与人校结合、定性与定量结合、明察与暗访结合等方式，切实减轻高校负担，提高工作实效。
    二、开展本科教学审核评估推进会
    1、开展本科人才培养方案调整优化专题会
    11月23日上午，颉建明院长在农科楼516会议室主持召开了《关于调整优化2020版本科人才培养方案》的专题会议，学院教学院长、系主任、专业带头人及教师代表参加了会议。
    学院要求各教研室务必高度重视，要求系主任尽早组织教学研讨会，充分调研，及早谋划，做好本次优化方案的准备工作，确保学院人才培养方案符合新时代高等教育和社会发展需求，为提升专业人才培养质量打好基础。
    2、设施科学系开展“集中听课”的主题教学活动
    11月22日上午，为保障良好的教学秩序，把好课堂教学质量关，设施园艺科学系全体教师走进课堂开展“集体听课”活动，检查了教师课程设计、师生互动、学生出勤、学习状态等课堂教学情况。听课后，全体教师进行了教学研讨，对课堂教学中存在的共性问题、突出问题提出建设性建议。
    “集中听课”活动的开展，既是青年教师课堂教学的展示，又是对教师教学能力的一种锤炼和提升。同时又加强了教师之间的教学经验交流，达到了相互学习、相互促进、共同提高的目的。